Lyssna på mig

Bilderna på bordet är material ur Ann Philgrens Våra bästa samtal.

Se mig.
Bekräfta mig.

När de kom ut till mig i grupprummet där jag fick vara med mitt innehåll så var det så tydligt. De ville att jag skulle se dem. Lyssna på vad de hade att säga.

Vad vi väljer att erbjuda

Med mobilen i handen

Internet, möjligheter och demokrati.

Jag har kollat på dessa dokumentärer om Den arabiska våren och de sociala medierna. Någon säger YouTube är folkets tv. Skype och snipers på taken. Satellittelefoner och exilsyrianer. Twitter och uppmaningar. Bloggar och facebook. Och mobiltelefonerna. Mobilen i ärmen på tröjan med kameran på. Riskerna. Alla dessa människor med en mobil i handen.

Någon sa nyligen att det här med internet kommer snart blåsa över, jag hör det i lite olika skolsammanhang då och då.

Någon annan sa, mitt under pågående revolter, YouTube är folkets tv.

Sanna kan vi kolla på Boyz n the hood?

Du Sanna du sa ju att om man hade en idé kunde man säga till dig typ...

Jag nickar , lätt okoncentread för min handledare pratar med mig samtidigt.

....jaa och jag tänkte att vi kunde kolla på Boyz n the hood, tittar i golvet, trampar runt, pillar på kepsen.

Ehm...vad är det för film? Undrar jag lite tveksamt.

Typ att det är fel att vara med i gäng och så, att det aldrig är bra att var kriminell, att det alltid straffar sig...

Jag har inte sett den och vill se den innan jag bestämmer mig, har du den?

Nickar. Håller fram ett usb.

Jag tar usb:et och lovar att titta på den.

När jag kommer hem efter praktikdagen är jag trött. Väldigt trött. Och tittar inte på filmen. Skjuter upp det.

Så fort han ser mig på morgonen, har du kollat på filmen?

Inte än. Idag.

Sedan påminner han.

Boyz n the hood.

Jag tittar på filmen och tänker att jag väldigt väldigt gärna vill gå eleven tillmötes. Men alltså. Det går bara inte. Jag kan inte stå för det.

Och så tänker jag. Om hans lärare skulle veta att han tittar på sånt här. Oavsett om vi pratar om det i skolan eller inte.

Samma sak morgonen efter, söker upp mig direkt.

Har du tittat på filmen?

Jag ler, tittar i ögonen, säger jag kan inte visa den i skolan. Letar efter förståelse i hans blick.

Mäh! Och sedan ett litet leende.

Jag ville så gärna använda hans idé. Och visst stämde det han sa...men filmen innehöll mycket annat med...

Tanken var god.

FokiDessieKissieKenzaChloéNelliePaow

Apropå idoler och förebilder - jag funderar lite över vilka förebilder som unga tjejer kan tänkas ha och vilka bilder som finns i bloggflödena. Hur kan skolan använda eller kommentera dessa bilder? Liknar flera av bloggarna varandra? Om, varför?

Bildtexten till bilden ovan löd något i stil med "nästa gång du tänker på någonting vackert tänk på dig själv". Finns det något samband mellan bildtexten och bild? Vilket samband skulle det kunna vara? Vad menas med uppmaningen? Vad tänker du när du ser bilden?

Vad kan tänkas vara syftet med denna bilden? Varför tar man en sådan här bild?

Vad vill Foki säga med denna bilden? Betyder den något? Varför publicerar Foki denna bilden på sig själv? Tycker barn och vuxna olika om denna bilden?

Dessies bloggläsare är får ta en fan-bild med idolen. Visst möter vi dessa bloggläsare i skolan?
 

Lgr 11 säger:
• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap

Bilder lånade från Kissies.se, http://werun.nyheter24.se/desireenilsson/ samt fokis.se